幼儿园《猜猜我有多爱你》教案

发布日期:2014-05-19   栏目:幼儿园故事教案   点击:

  报告课言语《猜猜我有多爱你》教案

  活动方针:1。感触故事中所表达的爱,体会故事的言语美。

  2。测验用各种方式表达爱。

  活动预备:绘本故事一本,故事PPT一套,布景乐。

  活动进程:

  一、说话导入

  1。师:小朋友,今日教师带来了一个故事(出示封面图)。

  师:这个故事的姓名就藏在这幅图像中,谁找到了来告知咱们?爱字在哪里?

  师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?细心看图像上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)

  2。(出示第二页)师 :瞧,它们正在向咱们打招呼呢,它们想约请小朋友和它们一同走进这个故事。

  师:咱们在看故事的时分要怎样看?(仔细听、细心调查、活跃动脑)

  二、走进故事

  师:让咱们跟小兔子一同跳进这个故事吧。

  1。故事:小兔子该上床睡觉了,但是它紧紧地捉住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”;兔妈妈答复说:“喔,这我可猜不出来。”;

  师:方才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说,一同叙述。

  2。故事:小兔子把手臂打开,开得不能再开,“妈妈我喜爱你有这么多。”;

  师:小兔子用了一个什么动作来表明爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我喜爱你有这么多。)

  师:(出示PPT)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子相同吗?

  故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我喜爱你有这么多。”;恩,这真是许多,小兔子想。

  师:(1)为什么要把手打开?(阐明心里的爱许多)

  (2) 师幼互动:教师来当你们的妈妈,你们做小兔子,咱们把手臂打开来比一比,看看是妈妈的爱多,仍是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)

  3。师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些办法来表明爱呢?让咱们持续看下去。

  师:(出示PPT)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎样说呢?(请幼儿说一说,做一做)

  故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”;

  师:那你们猜兔妈妈看了今后会怎样做?怎样说?(一同边说边做)

  故事:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”;这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

  4。故事:小兔子又想了一个好主意,它倒竖起来,把脚撑在树干上,说“我喜爱你一向到我的脚趾头。”;

  师发问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请单个幼儿来猜一猜,做一做)

  (出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我喜爱你一向到你的脚趾头。”;)

  5。师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,咱们细心调查图像,看看它在干什么?

  故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”;

  《猜猜我有多爱你》逐个大班言语活动

  规划目的:幼儿的言语才能是在沟通和运用的进程中展开起来的,因而咱们选用了《猜猜我有多爱你》这一本经典绘本,在活动进程中为幼儿创设自在、宽松的言语往来环境,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到活跃回应。通过故事里兔妈妈和小兔子的对话,让幼儿感触这本绘本所要表达的深重广博的爱。

  活动方针:

  1、倾听故事,感知小兔和妈妈之间真诚殷切的母子情深。

  2、在团体面前斗胆地叙述自己心中的爱,并测验用言语表达这种情感。

  活动要点:

  感知小兔和妈妈之间的爱

  活动难点:

  在团体面前斗胆叙述自己心中的爱,并测验用言语来表达这种情感。

  活动预备:

  课件、图片

  活动进程:

  一、开端部分

  1、 安稳幼儿心境

  2、师友问候

  二、根本部分

  1、 知道故事姓名,引出主题。

  师:今日教师带来一本书,小朋友看上面有什么字?你知道哪个字?

  2、 分段赏识故事,开端感触故事中爱的情感。

  师:小兔子用了一个什么动作来表明对妈妈的爱的?(幼儿仿照动作,仿照言语)孩子们,小兔子的爱多,仍是妈妈爱多?

  3、师出示画面,幼儿用画面中的景象表述心中的爱。

  师:小兔子和妈妈走着走着来到一座山脚下,小兔子看到了美景,你觉得小兔子看到了什么?这里有许多东西哦,小兔子用它看到的这些美景来表达对妈妈的爱。小兔子说:“妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。”;孩子们,你能用你看到的东西来表达心中的爱吗?

  4、创编活动,幼儿在教师创设的环境下表达心中的爱。(师出示已预备好的图片,幼儿依据图片进行创编)

  三、完毕部分

  师友互动,斗胆向周围人说出心中的爱。

  中班言语《猜猜我有多爱你》活动教案

  活动方针: 1、赏识故事,感触故事中所表达的爱和故事中的言语美。

  2、环绕爱,来学习爱的表达方式。

  活动预备:

  1、《猜猜我有 多爱你》故事图像

  2、小兔教具。

  活动进程:

  一、引出故事

  师:今日教师给你们带来一个故事,出示小兔教具问“这是谁呢?”;(小兔)

  师:这个故事是关于小兔子和兔妈妈的,故事的姓名叫做“猜猜我有多爱你”;。

  二、教师有爱情的讲故事,幼儿赏识。

  三、赏识后发问

  1、这个故事的姓名叫什么?(猜猜我有多爱你)

  2、刚开端小兔子对妈妈说了一句什么话(猜猜我有多爱你)。

  3、小兔子用了一个什么动作来表明爱的?(把手臂打开,张到无法在打开。)

  4、为什么要打开啊?(阐明小兔子心里的爱多)咱们一同来扮演:“我喜爱你有这么多。”;

  5、小兔子还用了哪些动作来体现爱的。(把手抬高、跳的多高、)

  6、请小朋友想一想哪些东西能够体现爱的。

  四、总结

   孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的姓名)除了小伙伴你爱教师吗?(请大声说出来,有人现已爱上我了,我也爱上你了。)请小朋友今日回家对你爱的人说出“我喜爱你”;好欠好,爱要大声说出来。

  中班言语课《猜猜我有多爱你》说课稿

  一、说教材 (一)教材剖析: 故事《猜猜我有多爱你》是中班的言语活动,本次活动首要通过故事的方式让幼儿感触被爱的美好,并借用身体的动作来体现对妈妈的爱有那么多。

  (二)教育方针

  活动的方针是教育活动的起点和归宿,对活动起导向效果,中班学期是促进单个、主体性展开的榜首阶段,开端开端学习从理性层面上知道和接收自己。依据中班幼儿言语方针:喜爱赏识文学著作,自动活跃地参加文学活动感触著作的情感基调,能够运用恰当的言语、动作、绘画等方式体现自己的见地,结合《新大纲》中言语的方针:让幼儿的言语展开与其情感、经历、思维才能等其他方面共同展开。

  1、赏识故事,感触故事中所表达的爱和故事中的言语美。

  2、环绕爱来学习爱的表达方式。

  (三)教材要点、难点

  要点:幼儿能用言语斗胆地表达对爱

  难点:通过肢体动作来比较爱的多少

  (四)教育预备

  故事绘本、小兔教具。

  二、说教法

  《新大纲》提出:“教师成为学习活动支持者、协作者、引导者”;。活动中应力求方式“协作探求式”;的师生互动。因而本次活动教师除了以丰满的心境感染孩子,以启发式的发问引导幼儿,还应选用合适的办法安排教育。

  三、说学法

  通过多种载体激活幼儿的原因常识、经历、招引幼儿自动参加到活动中,在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参加,使其进步知道、判断力提高情感。

  四、教育进程

  我选用了以启发式的发问回想原由经历,引出活动主题为主线,环环相扣,按部就班地安排活动。

  (一)激起爱好

  “爱好是最好的教师”;,活动的开端,我直接出示小兔说:“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事?:这样的发问引起幼儿的重视为下面的环节做衬托。

  (二)调查比较

  教师出示绘本,让幼儿调查小兔子和兔妈妈的动作。

  (三)赏识故事,了解故事情节

  幼儿赏识故过后,教师对故事中的首要人物和情节发问,使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。评论:小兔打开小手,张到无法再打开说:“我喜爱你有那么多”;,妈妈也打开手,张到无法在打开说:“我喜爱你有那么多”;。用故事个个情节进行评论,在这个环节中,教师是引导者,支持者和协作者,教师为幼儿预备资料,让幼儿调查得出结论。

   五、活动延伸

  教师以启发性的言语引导幼儿考虑,拓宽常识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞幼儿挑选图片傍边的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用言语斗胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动为家庭创设一个表达爱意,增进母子亲情的时机。

  中班言语活动:猜猜我有多爱你

  活动方针:通过倾听故事感触妈妈对自己的爱,学会去关怀别人、保护别人,还能激起幼儿对文字的爱好。

  要点:感触妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。

  难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关怀别人。

  资料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只要妈妈好》的磁带

  规划思路:

  依据主题“妈妈爱我,我爱妈妈”;进行展开,在感触妈妈对咱们的爱的基础上,表达幼儿心里实在的主意。知道妈妈对咱们的关怀是体贴入微的,激起幼儿关怀别人的杰出质量。而且通过评论完好表诉自己怎样关怀妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。这样既养成了他们杰出的习气,又培养了幼儿的言语表达才能。

  活动流程:

  出示图片,引起幼儿爱好→出示什物,叙述故事→提出问题,了解故事内容→扩展延伸,感触亲情可贵

  1、出示图片

  ①让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告知咱们什么?

  ②播映音乐,评论妈妈是怎样爱咱们的?咱们又将怎样爱妈妈?

  2、出示什物,叙述故事

  ①倾听故事,感触妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。

  ②请单个幼儿叙述自己听了故事的主意。

  3、提出问题,增进对故事内容的了解

  ①教师提出问题,幼儿评论,加深对故事的了解。

  ②教师对幼儿的答复加以总结。

  4、扩展延伸

  幼儿能够以小组为单位边听歌曲,自在评论对妈妈的爱,回家今后该怎样样表达,让妈妈高兴又高兴。 

猜你喜爱
幼儿园教案相关引荐
  • 亲子游戏
  • 育儿常识
  • 诗篇朗诵
  • 幼儿园简介
  • 故事教案
  • 生果教案
  • 科学小试验
最新幼儿园故事教案
咱们在看
栏目引荐