幼儿园《小水滴旅行记》教案

发布日期:2014-05-19   栏目:幼儿园故事教案   点击:

  大班语言活动:小水滴旅行记

  活动目标:1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、在角色表演中,表现小水滴的变化过程。活动重点:理解故事中小水滴旅行的原因及过程。活动难点:幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。

  活动准备:图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰

  活动过程:

  一、讨论话题,引出活动内容。

  小朋友,你们喜欢旅行吗?今天,我们班来了一位小客人。幼:小水滴。师:它也喜欢旅行。它要带我们去旅行,你们想去吗?

  二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。

  三、教师出示图片,并进行提问:

  1、出示第一张图片:小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?大雁姐姐对太阳公公说了什么?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?

  2、出示第二张图片:水蒸汽飞呀飞呀,小水滴觉得很冷以后,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起),这时候它们变成什么了?

  3、出示第三张图片:很多小水滴在天上飘来飘去,它们又变成什么?

  4、出示第四张图片:小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?

  5、总结:小水滴从小河出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。

  四、教师再次完整讲述故事

  1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

  2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨,最后变成小水滴回到大海。

  五、请全体幼儿表演小水滴旅行过程。

  科学活动《小水滴旅行记》之反思

  《小水滴旅行记》是一个科学活动,孩子们对水又特别感兴趣,我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,通过这个活动,主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。在课前我作了非常充分的准备工作,为了给孩子带来更直观的感受,我从网上找了一些这个活动的PPT和动画课件,还制作了小水滴的图片。

  活动一开始,我出示了小水滴的形象,通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着,我给出一个问题:“小水滴想去旅行,它怎么去呢?”;小朋友想出了好多好多的办法,有的说它们可以插上一对翅膀,有的说可以把它们可以装在一个透明的袋子里,还有的说可以让小鸟来帮助它们,有经验的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气,对于这些答案我也没有马上予以肯定和否定,给孩子们一个尽情想象的空间后,我开始给孩子们边看课件边讲述故事,他们听得可认真了。

  我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述,不断提问的层层递进,牢牢吸引住了孩子的注意力,同时也激发了孩子听科学故事的积极性,最后从故事中得出科学结论。

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