幼儿园关于《苹果》生果教案

发布日期:2014-06-02   栏目:幼儿园生果教案   点击:

  超级大苹果(大班美术逐个赏识创造)

  活动方针:1.赏识马格利特的著作,感触与了解画面并能斗胆表述。2.测验运用比照的方法,体现超大苹果与背景象的巨细联络。3.乐于展现介绍自己的著作,共享创造的高兴。活动预备:电脑、马格利特著作制造的PPT幻灯片,勾线笔、图像纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉著作一幅,背景音乐。

  活动进程:

  一、赏识感触著作,了解画面并能进行表述

  1。 师生一同赏识马格利特的著作,经过发问,协助幼儿了解画面。

  师:“咱们来赏识一幅著作。你看到了什么?”;

  (引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感触苹果的大)“你有什么样的感觉?”;。

  2、持续赏识玛格利特著作,进一步感触超现实的体现方法。

  3、小结。

  师:“这位画家的姓名叫玛格利特,他的幻想力太丰厚了,咱们小朋友的幻想力也很丰厚,咱们也能够测验画一幅超大苹果的图像。”;

  二、师生一同评论超级大苹果的体现方法

  评论:添画哪些背景象来体现苹果的巨大呢?

  师:“画家把苹果放在房子里和大海上,你想把这个苹果放在什么当地?周围能够添画些什么?”;(鼓舞幼儿斗胆幻想)

  “怎样样添画背景象才干杰出这个苹果十分十分的大呢?”;(引导幼儿了解超现实著作中苹果与背景象的比照联络)

  三、幼儿斗胆创造,教师单个辅导

  师:“咱们都很想赶快把自己幻想的超级大苹果给画出来了!教师这儿有一些纸,有的大一些,有的小一点,选一张你喜爱的到座位边去画超级大苹果吧!”;

  四、展现沟通

  1、教师协助幼儿将完结好的著作展现出来供咱们赏识。

  2、鼓舞幼儿斗胆介绍自己的著作,领会创造的高兴。师:“咱们小朋友创造的超级大苹果真是太棒了!你们最喜爱哪一幅画?谁乐意来介绍自己的著作?

  3、教师小结,引发幼儿持续创造的希望。师:”;今日,咱们用勾线笔画超级大苹果。下次咱们还能够像这位小朋友相同用水粉颜料来体现超级大苹果。”;

  涂色活动规划:涂苹果

  班级: 周次:  主题称号:好吃的生果(2) 时刻:11、18 执教者:

  活动称号:涂苹果

  活动方针:1。乐意参与涂色活动,领会涂色的趣味。2。能用油画棒在苹果上涂色,并要顺一个方向涂,要涂得均匀。 活动反思:

  活动预备:1。人手一分操作资料。2。几只色彩不同的苹果。

  活动进程:一.说话引起幼儿爱好。发问:小朋友们喜爱吃苹果吗?苹果是什么形状的?是什么色彩的?幼儿答复后教师小结苹果的主要特征。今日咱们来将苹果涂上美丽的色彩。二.解说演示。请一幼儿上前测验着涂苹果。师幼必定其好的方面,指出并纠正其错的当地。请幼儿看清教师涂色的方法,涂色时要顺一个方向涂。假如你想上下涂这个苹果都要上下涂。假如你想左右涂这个苹果就都要左右涂,留意涂色时要涂得均匀。苹果上假如有白白的当地,那么苹果就欠好吃了。三.幼儿着手操作教师巡视辅导。请幼儿每人涂两个苹果,涂时要细心的涂,不能涂到苹果的外面。四.点评活动。展现幼儿的著作,彼此赏识。说说你喜爱谁涂的苹果为什么?

  小班手点拨画:苹果树

  活动方针:1、学习用手点拨画苹果,运用不同的方法绘画出巨细不一,疏密不同的苹果。 

  2、让幼儿对不同的美术体现方式发生爱好,领会点画活动的高兴。

  活动预备:

  活动预备: 

  1、预备“苹果”;音乐磁带 

  2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

  2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。 

  关键:1、学习用手点拨画出巨细、疏密不同的苹果

  难点:1、食指悄悄蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,悄悄抬起手。

  2、苹果变在苹果树上。

  活动进程:

  1、设置情境,激起爱好。

  (一):歌扮演:摘苹果。

  师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们咱们一同到果园里去摘苹果吧!”;随即翻开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一同边唱边做动作。(两遍)

  (二)教师:“咱们摘完了苹果,坐下来歇息一瞬间吧!”;随即教师把轮廓图贴在黑板上 “看,苹果全给咱们摘光了!小朋友你们说这样美观吗?”;(不美观)(鼓舞幼儿帮想方法)教师也来想一个方法把苹果变出来吧!”; 

  2、教师演示解说。

  (一):教师:“教师要请两个朋友来协助变苹果,一个是它。”;随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么色彩的?”;(赤色)。

  教师小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”;边说边用什物暗示。

  演示解说:“现在我开端变苹果啦,看好了我是怎样变苹果的。”;“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……”;

  (二)教师:“噢,本来教师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。

  (三)那你们看这儿教师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎样变大苹果、怎样变小苹果吗?(教师再做一遍看了

  小班健康游戏:摘苹果

  山东省滨州市滨城区柳树雪镇教育试验幼儿园 张新军

  (活动意图)

  幼儿喜爱做游戏,但与爸爸妈妈一同做游戏的时机却比较少,为了使幼儿领会与爸爸妈妈一同参与活动的趣味,培育幼儿的协作知道和坚持到底的精力,特展开了摘苹果这一游戏活动。

  (活动方针)

  1、引导幼儿领会与爸爸妈妈一同参与活动的趣味。

  2、培育幼儿的协作知道和坚持到底的精力。

  (活动预备)

  仿照果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

  (活动进程)

  一、 热身运动

  幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

  二、游戏活动

  1、解说游戏玩法及规矩

  游戏玩法

  游戏开端,爸爸妈妈一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由爸爸妈妈抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此重复,在规则的时刻内,以摘果子多者为胜。

  游戏规矩

  (1)幼儿的脚不能着地。

  (2)幼儿每次只能摘一个果子。

  2、幼儿与爸爸妈妈一同在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

  游戏完毕时表彰成功的幼儿,一同鼓舞失利的幼儿坚持到底便是成功。

  二、 放松运动

  幼儿赏识音乐并跟着教师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

  四、(活动延伸)

  幼儿唱并扮演《苹果歌》,并与小朋友评论摘苹果游戏的其他玩法。

  小班归纳:大苹果

  活动方针:

  1、 知道苹果的特征,知道苹果养分好。

  2、 测验将色彩纸条撕成小纸片,开展手指的灵活性。

  3、 学习在指定范围内拼帖小纸片,把握拼、贴技术。

  活动预备:

  1、 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

  2、 浆糊、抹布、什物苹果、字卡。

  活动进程:

  一:歌扮演:《苹果》,激起幼儿学习的爱好。

  师:“秋天,果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果咱们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”;),让幼儿猜猜读什么?幼儿知道汉字“苹果”;。果园里苹果真多,咱们一同去摘苹果吧。”;

  二:幼儿调查苹果、了解苹果的特征。

  (1)幼儿自在调查叙述。

  师:小朋友摘的苹果真多呀!咱们一同来看看这些苹果是什么样的?小朋友能够用眼睛看一看,用小手摸一摸,还能够 用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的?然后和周围的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、色彩、滋味等方面议论。)

  托班言语教案:苹果

   规划意图:

   苹果是幼儿最了解、最常见的生果,以此作为教育内容,是在幼儿有必定直接经历的基础上,促进幼儿运用多种感官充沛感知苹果的各种特征,在言语活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一同,萌生幼儿开端的与人往来知道。

   活动方针:

   1、乐意和火伴一同参与教师安排的《找朋友》游戏。

   2、学习按色彩分类,有开端的与人往来知道。

   活动预备:戏法袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

   活动进程:

   1、咱们围坐在一同,教师拿出戏法袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看戏法袋里是什么?

   2、说话:

    ⑴苹果是什么色彩的?苹果的气味怎样?滋味怎样?

   ⑵学说:红的、绿的、香馥馥、酸酸的、甜甜的。

   3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标志,请教师协助张贴在手背上,演奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可重复进行)

   ⑴找和自己色彩相同的苹果朋友;

   ⑵找和自己色彩不同的苹果朋友。

   4、游戏完毕,咱们一同吃苹果。

   活动延伸:

   1、请每位幼儿自带一个生果来幼儿园,咱们一同认一认、尝一尝,学会与人共享。

   2、学习歌曲《大苹果》。

  大班教案:分苹果

  活动方针:

  1、让幼儿开端的了解两数之间的多巨细。

  2、更进一步得了解数数。

  留意:在数物时的手不要遮住图像,最好是用小木棍,或时有必定长度的东西来带领幼儿按物数数。

  活动预备:

  1、一张图,上有20个苹果、15个梨、10个香蕉,按每排5个用摆放法摆放

  2、卡纸做的奖品五颜六色小苹果、香蕉、梨图像小勋章数个。

  活动进程:

  教师:小朋友们好,你们喜爱吃生果吗?

  幼儿;喜爱。

  教:那有些什么生果呢?

  幼:苹果、香蕉、杏、还有。。。

  教:那么多,,哦那天生果王国给我送来了几个勋章图像,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们(拿出生果勋章)你们看美观吗?

  幼:美观。

  教:想要吗?

  幼:想。

  教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?

  幼;恩有苹果。。。

  教:对了,咱们来看看他们有多少个,咱们一同来数好吗?

  幼:好。

  (1、2、3、4、5、6、。。。)

  教;哦苹果有20个,小朋友苹果有多少个呀?谁来答复。举手答复,不举手我不让答复,假如不举手,你也说我也说,那生果图像小勋章给谁呢?所以答复问题要把手举好教师叫了才答复。要不然生果宗族的朋友不喜爱你们了,不给你们图像小勋章了哟(好,XX你来吧)

  XX幼:20个。

  教:恩对了,来,你答复的很好,给你一个苹果图像小勋章。

  小班艺术教案:红苹果

  活动方针:

  1、领会仿编歌曲的高兴。

  2、能在教师的启示下,斗胆用自己喜爱的造型体现各种生果。

  活动预备:

  一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等生果图片或什物。

  活动进程:

  一.活动导入:教师出示苹果树引发活动的主题

  教师:很多的苹果啊,咱们一同去摘苹果好吗?

  在“苹果园”;音乐声中,幼儿做“摘苹果”;的根本动作进教室

  教师:好香的苹果啊,咱们一同闻一闻好吗?幼儿在教师的启示下进行呼吸操练。

  二.温习歌曲:“红苹果”;。科学内容浸透其间。

  教师:方才小朋友唱了“红苹果”;,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?

  教师:小朋友们吃过苹果,还吃过什么生果这些生果都是什么色彩的呢?都长在什么当地呢?

  幼儿:(1)我吃过红苹果,苹果是赤色的。苹果长在大树上。

  (2)我吃过樱桃,樱桃是赤色的。樱桃长在大树上。

  (3)我吃过桃子,桃子上面是赤色的。桃子长在大树上。

  (4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

  (5)我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。

  (6)我吃过广柑,广柑是黄色的。广柑长在大树上。

  (7)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

  三.仿编歌曲:

  幼儿:(1)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,咱们一同摘樱桃,多吃樱桃身体好。

  (2)树上许多红桃子,一个一个摘下来,咱们一同摘桃子,多吃桃子身体好。

  (3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,咱们一同摘橘子,多吃橘子身体好。

  (4)树上许多黄梨子,一个一个摘下来,咱们一同摘梨子,多吃梨子身体好。

  (5)树上许多黄广柑,一个一个摘下来,咱们一同摘广柑,多吃广柑身体好。

  (6)树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,咱们一同摘香蕉,多吃香蕉身体好。

  教师:咱们一同来唱一唱好吗?将幼儿的歌词参加歌曲中演唱。引导幼儿感触仿编歌曲的高兴。

  教师:小朋友们方才唱了树上的生果,还有哪些生果是长在地上的呢?

  幼儿:……

  (1)我吃过西瓜,西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

  (2)我吃过草莓,草莓是赤色的。它长在地下。

  教师:咱们一同来唱一唱这些生果好吗?

  幼儿:……

  (1)藤上许多绿西瓜,一个一个摘下来,咱们一同摘西瓜,多吃西瓜身体好。

  (2)藤上许多红草莓,一个一个摘下来,咱们一同摘草莓,多吃草莓身体好。

  活动延伸

  教师:出示挂有各种生果的树子藤上的草莓大西瓜等。

  请小朋友用自己不同的动作体现各种生果宝宝,并做游戏“摘生果”;完毕活动。活动评议:

  怎样故音乐活动为主线,有机浸透其它各范畴的教育要素,是咱们在音乐立异活动中一向探究的一种方式。这一活动挑选了靠近幼儿生活经历的主题,教师以歌曲《苹果》为头绪,启示幼儿在“摘苹果”;的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的体现生果的外型特征这三个方面的音乐立异活动,活动中天然的融入了艺术、科学等范畴,贯穿了整合教育的思维。幼儿在玩玩耍耍中获得了开展,领会到活动带来的高兴感触。

  小班艺术教案:心爱的大苹果

  一.方针:

  1、依据要求进行美工创造。

  2、经过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”;活动。

  3、经过活动的进行让幼儿领会美术创造的积极情绪。

  二.预备资料:

  1、16开铅画纸(画有苹果)。

  2、赤色、绿色美工纸若干。

  3、固体胶管。

  4、桌椅。

  三.活动进程:

  导入进程:

  1、出现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么色彩的

  2、简述及活动意图,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么色彩的.(着重要年贴在苹果图形内部)

  3、进行演示活动告知幼儿怎样用手指撕纸、怎样用胶水张贴.

  操作进程:

  1、幼儿进行创造活动.

  2、教师巡回辅导.

  展现、沟通、共享

  1、夸奖孩子们贴的苹果十分的美丽.

  2、请乐意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

  3、把自己的姓名写上(能够教师代写,也能够鼓舞小朋友自己创造特殊符号体现自己的姓名)

  四.延伸活动

  假如时刻答应或许孩子们爱好仍是很高的话,能够鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

  五.点评

  1、在图像之内进行张贴

  2、撕纸张贴得快面小

  3、画面爆满,最好不露空白.

  4、色彩(会用两种色彩的)

  小班艺术教案:苹果熟了

  方针:

  1)知道红,黄,绿,差异上下,能张贴规矩。

  预备:每人一张画有大树的画纸,红,黄,绿三色纸剪苹果,浆糊,抹布,什物红,黄,绿苹果。

  活动进程:

  1。调查色彩,分辩方位

  (1)秋天到了,苹果都熟了,它们有些什么色彩?(逐个出示什物,请幼儿辨认色彩。)苹果有不同的色彩,不同的姓名,如:红富士,黄焦和青焦。苹果长在哪里的?怎样长?像什么?(苹果像一个个灯笼,用顶上的小柄挂在树上。)

  (2)教师演示正,倒,斜贴苹果,请幼儿分辩正确的张贴方位逐个小柄在上,苹果鄙人。

  2。创造要求

  让苹果树上缀满苹果。

  3。幼儿创造画,教师辅导关键

  (1)留意张贴时小柄在上,苹果鄙人,贴规矩。

  (2)互换色彩,选不同色彩的苹果。

  (3)鼓舞贴得多,都贴在树上。

  4。引导点评

  树上红苹果,黄苹果,绿苹果,哪个多?哪个少?哪棵树上多?哪棵树上少?

  小班艺术教案:苹果

  方针:

  1。能按歌词内容做相应的动作。

  2。能用常见的生果替换原歌词,并唱出来。

  预备:

  1。画一棵结满苹果的树。

  2。已知道苹果,知道苹果的特征。

  进程:

  1。操练摘苹果。

  教师让幼儿看结满苹果的树,并跟着歌曲配乐做摘苹果动作。

  2。学新歌。

  ·听教师范歌唱曲。

  ·在琴声配乐下,教师有节奏地朗读歌词,并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

  教师带领幼儿随琴声有节奏地朗读歌词。

  教师与幼儿随琴声歌唱。

  3。测验创编新歌词。

  教师引导幼儿依据生活经历说出见到过的其他生果,评论其色彩、及有关特征。

  协助幼儿用新的生果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄,一串一串摘下来等。

  4。边歌唱边扮演。表达高兴、高兴的心境。

  主张:

  1。本活动能够结合本班状况,分两次进行。

  2。创编歌词除生果外,还可用常见的蔬菜的称号、特征进行替换。

  点评:

  1。能跟着音乐节奏用相应的动作表达歌词。

  2。能想出生果的姓名代替原歌词。

  中班科学教案:苹果园

  活动方针:

  1、知道数字1~6,会用数字表明物体的数量。

  2、领会数学操作活动的趣味。

  活动预备:

  1、果园背景图一幅、幼儿操作资料《装苹果》人手一份、苹果若干、胶水、1-6数字卡。

  2、投影仪、录音机、磁带。

  活动进程:

  1、边歌唱曲《苹果树下》边做动作进活动室。

  2、观赏苹果园:

  教师出示图片:

  “你看到了什么?”;

  “这儿有几棵苹果树?树上的苹果相同多吗?”;

  (1)请单个幼儿答复。

  (2)集领会证。用点数的方法查验图片上有几棵苹果树(6棵)。

  “哪一棵苹果树上结的果子最多?”;

  (1)看图彼此沟通评论。

  (2)请单个幼儿说说。

  (3)在每棵树上的果子旁贴上与果子数量相同的数字卡,比较多少。3、装苹果:

  (1)提出要求:图上有三个篮子,每个篮子上有一个数字宝宝,请你依据篮子上的数字,贴上相应的苹果数。

  (2)请单个幼儿演示操作。

  (3)幼儿操作,教师巡视辅导。

  (4)师生讲评。

  4、齐跳《高兴舞》。

  小班言语教案:大苹果

  活动方针:

  1、细心地调查画面,斗胆的幻想帮小老鼠过河的方法。

  2、领会协助他人的高兴。

  活动预备:

  教育挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

  活动进程:

  1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”;“你吃过苹果吗?”;

  幼儿将平常的经历予以叙述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎样想?”;

  幼儿斗胆幻想。

  2、自主阅览:

  幼儿阅览故事的前半段。

  3、剖析了解

  教师出示挂图二:

  “你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”;“咱们帮小老鼠一同推。”;

  幼儿能够用非言语的方式体现。

  教师出示挂图三:

  “小老鼠过不了河怎样办?”;

  幼儿评论想方法。

  教师出示挂图四:

  “小老鼠想了什么好方法?”;

  幼儿可扮演小老鼠与大河马的对话。

  教师出示挂图五:

  “小老鼠的苹果呢?”;

  完好赏识

  4、教师完好叙述一遍,幼儿能够用各种方式来体现。

  5、教师将预备好的苹果与幼儿一同共享。

  活动二:

  活动称号:我喜爱吃的生果

  活动方针:

  1、能在团体面前斗胆地介绍自己搜集的生果。

  2、说出自己喜爱吃的生果的称号和理由。

  活动预备:

  1、幼儿每人带一只自己喜爱吃的生果。

  2、现已削好的生果切片。

  活动进程:

  1、小组沟通:“今日咱们每人都带了自己喜爱吃的生果,和洽朋友说说自己带来的生果的称号。”;

  2、团体沟通:“谁乐意声响嘹亮地告知咱们你带的生果叫什么称号?”;

  3、品味沟通:教师将生果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自在挑选品味生果,彼此沟通各是什么生果。

  活动三:科学发现室

  安排幼儿进科学发现室,幼儿自在挑选玩,并学会收拾。

  小班言语教案:我是一个大苹果

  活动进程:

  导入活动,引起爱好

  1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  开端了解

  学习儿歌内容

  1、教师仿照大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜爱欢我呀?为什么?

  2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜爱我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”;大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎样说?

  3、教师带军军洗洗手。

  赏识和学念儿歌

  1、赏识儿歌《我是一个大苹果》

  (1)教师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”;

  (2)大苹果歌唱。

  2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一同来唱一唱大苹果的歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的姿态,扮演儿歌。

  测验仿编儿歌

  1、(出示悲伤小苹果)看,小苹果怎样啦?发生了什事?你们喜爱小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

  2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不相同的当地吗?(教师引导幼儿怎样仿编儿歌)

  3、请单个幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜爱大苹果、小苹果,还喜爱哪些好吃的东西?

  5、经过请幼儿为“大苹果”;的朋友编儿歌测验改编这首儿歌。

  (1)今日,“大苹果”;还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”;

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、单个幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

  常识搬迁

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”;

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品味苹果。

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